Sistema circulatorio

SISTEMA CIRCULATORIO

ORGANIZADORES GRÁFICOS: INFOGRAFÍA

RECURSO: Easel.ly

• Esta aplicación es de acceso libre y con ella puedes crear nuevas infografías o modificar las que ya están en la plataforma.
• La página ofrece 15 plantillas sencillas y diferentes, pero que no dejan de ser creativas, dinámicas y atractivas.
• Permite editar colores, texto, gráficos, introducir íconos, incluir imágenes y añadir o  modificar formas dentro de tu gráfico.
• Puedes guardar la infografía como una imagen o difundirla mediante un link.
• Easelly es una plataforma para crear infografías de forma sencilla que te permite visualizar cualquier tipo de información.
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  Los alumnos podrán bajar la aplicación por medio del siguiente enlace: http://www.easel.ly/ . Para ello se necesitará del servicio de internet.

• La aplicación se la utilizará con el el fin de que los alumnos puedan crear infografías por medio de las herramientas tecnólogicas, y lograr un pensamiento más crítico sobre el uso de los recursos e interesarse por lograr crear producciones nuevas a partir del contenido brindado.
• Las actividades están pensadas para los alumnos del segundo ciclo, 5º grado. 
• El contenido a trabajar con este programa será el de el aparato circulatorio y la estructura del mismo.
• Los objetivos pensados para que los alumnos logren alcanzar son: Conocer el aparato circulatorio y su estructura. Identificar las partes que componen el sistema circulatorio y el órgano principal, el corazón. Utilizar correctamente el recurso tecnológico. Trabajar eficazmente con el grupo de trabajo.
• Los alumnos trabajarán con el recurso durante el desarrollo del contenido.
• Para trabajar con el recurso se necesita el servicio de internet, tener instalado el programa o ingresar mediante el enlace cedido  por la docente.
• Los alumnos utilizarán el recurso promoviendo el conocimiento y la realización de infografía en una aplicación tecnológica. Para logralo, los alumnos primeramente escucharán la explicación de la docente sobre el contenido, el sistema circulatorio. 

" El aparato circulatorio es uno de los sistemas del cuerpo humano que tiene como función distribuir la sangre por todos los órganos y tejidos del cuerpo. Está conformado por el corazón y los vasos sanguíneos que son de tres tipos: Las arterias, las venas y los capilares.

El sistema circulatorio está encargado de transportar el oxígeno y los nutrientes a las células y eliminar sus desechos metabólicos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono."

• Luego la docente hará entrega de una imagen a los alumnos, donde se explica las partes del sistema circulatorio y del corazón.

• Seguidamente la docente pedirá a los alumnos que desde una computadora bajen de internet dos imágenes: una del aparato circulatorio y otra del corazón, sin el nombre de sus partes y que las guarden en una carpeta del escritorio de la computadora.
• Por ejemplo:
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• Ingresarán al programa Easel ly, suiguiendo las instrucciones de la docente paso a paso. Allí insertarán las imágenes guardadas y comenzarán a añadir flechas para colocar el nombre de las partes del sistema circulatorio y del coraz

las plantas

LAS PLANTAS

El recurso con el que se trabajará es el padlet , este recurso es un muro colaborativo, que ofrece un espacio donde varios usuarios pueden aportar ideas, enlaces y archivos.
El recurso de padlet se uilizará en el aula con la finalidad de que los alumnos se apropien del contenido y lo plasmen en el recurso tecnológico, socializando y aprendiendo de manera conjunta con los demás compañeros. El contenido está pensado para segundo ciclo, cuarto grado, en los momentos de desarrollo y cierre.
ÁREA: Ciencias Naturales
CONTENIDOS: EJE: Los seres vivos, diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
Las plantas. Partes
Tipos de plantas, necesidades básicas de las plantas.
OBJETIVOS: Reconocer que son las plantas
Diferenciar las partes y funciones de las plantas.
TAREA: Responder las diferentes preguntas socializando en el padlet.
ACTIVIDADES: Los alumnos ingresarán al padlet publicado por la docente y elaborarán una síntesis del tema abordado en el padlet, sacando lo más significativo y responderán las preguntas que se encuentran al final para compartirlo de manera grupal en el muro, subiendo un archivo de word donde realizarán las actividades a resolver.

S.O.S Una solución posible!

PUBLISHER, es un programa de Microsoff,diseñado para la creación de calendarios, folletos, diplomas, curriculum, hojas informativas, sobre, invitaciones, volante, entre otros.
Ayuda a crear, personalizar y compartir con facilidad una amplia variedad de publicaciones, incluye plantillas instaladas y descargable desde su sitio web, para facilitar el proceso de diseño y edición.

REQUERIMIENTO, una PC y el programa de Microsoff.

CONSIDERACIONES, la finalidad pedagógica de utilizar este programa dentro del aula, es despertar a los alumnos el interés en trabajar con una herramienta distinta, donde podrán despertar su creatividad, ya que el mismo cuenta con diferentes plantillas donde cada uno va a poder tener una producción de folletos diferentes en cuanto a diseño y edición.

ORIENTACIONES: el siclo para el cual esta formado es 2do, 6to grado, el contenido es la contaminación y el área Ciencias Naturales.

Esta herramienta el docente la va a utilizar como tarea final (el armado del folleto, en grupo de cuatro alumnos), debido a que esta aplicación permite crear diferentes folletos, es importante destacar que a través del Microsoff Publisher los alumnos podrán armar  los folletos de forma guiada con actividades que acompañan la labor sin la necesidad de un saber especializado, a su vez es importante el acompañamiento del docente como guía.

Los alumnos también podrán tener un ejemplo de como quedara un folleto para así realizar los cambios necesarios para alcanzar los mejores resultados.

El nuevo recurso, los aleja del papel y nos permite interactuar con las TIC y nos proveen de un mundo diferente de imaginar, organiza y crea un producto nuevo dentro del aula, esta herramienta ademas de ser motivadora es sumamente innovadora para los alumnos, porque requiere aplicar todas las destrezas y habilidades que ellos tienen con la computadora, aprendiendo a su vez el uso de la nueva propuesta y a su vez es un gran desafío para los docentes de trabajar en forma interdisciplinaria. 

TAREA: Creación de un folleto para conscientizar a la comunidad en general, sobre el cuidado del planeta.

ACTIVIDADES:

1. Identificar, lo que sabemos y nos hace falta saber sobre el tema.
2. Indagar a los alumnos sobre la situación en general, pero sin ir mas lejos la de acá, de nuestro pueblo.
3. Formar grupo de cuatro integrantes.
4. Entregar a cada grupo fotografías que reflejen la situación actual.
5. Definir el problema en detalles.
6. Reunir y compartir información.
. ¿Qué es para mi la contaminación?
. Buscar a palabra en el diccionario y copiar la definición.
. Preguntar en casa qué hacen con la basura.
. Averiguar sobre: ¿Qué es reciclar?
. Compartir con la clase.
. Generar posibles soluciones.

EJEMPLO DE UNA POSIBLE SOLUCIÓN:
Una posible solución y que depende del compromiso de todos. Se puede caminar en dirección a tres medidas  generales básicas que contribuyen al manejo de los residuos:
REDUCIR, REHUSAR Y RECICLAR.

7. Crear un folleto de manera grupal, con Publisher.
8. Entregar folletos a los docentes de la escuela y a sus padres, con el fin de conscientizar.

EJEMPLO DE FOLLETOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS:

Nuestro Cuerpo ¡Su Cuidado!

Recurso: Photo Story, programa gratuito, que permite a los usuarios crear una historia visual (mostrar y contar) a partir de sus fotos digitales, permite agregar narraciones, efectos, transiciones y música de fondo. Una vez creada la historia fotográfica se puede reproducir en una PC.

Para utilizar la aplicación es necesario una computadora, el programa instalado,las imágenes con las que se trabajara, y un dispositivo para grabar las voces que agregaran. No es necesario tener internet debido a que no se trabaja en linea.

La aplicación se utilizara como recurso en una clase de Ciencias Naturales con el fin de evidenciar si se han cumplido los objetivos de la planificación y evaluar en cuanto a la adquisición de contenidos, que si los hubiesen aprendido quedaran plasmados en la historia fotográfica.

Mas precisamente el recurso sera en esta oportunidad herramienta de evaluación.

La propuesta esta pensada para:

Ciclo: 1ro.

Año: 3ro.

Contenido: "El cuidado de nuestro cuerpo, La Higiene".

Objetivo: Incorporar hábitos de higiene personal.

Tarea: Crear a partir de la explicación y de los recursos brindados por la docente una historia fotográfica.

Actividades:

1. Se comenzará la clase observando tres imágenes distintas en las cuales hay acciones que se realizan para mantener una higiene personal. 

2. Se hará la lectura de imágenes, abordándola desde los conocimientos previos trabajados con anterioridad.

3. Se explicará que existen los microbios que pueden producir enfermedades y por eso es importante la higiene.

4. A continuación, los estudiantes deberán completar las oraciones que aparecen junto a las imágenes presentadas.

HAY QUE                                          DESPUÉS DE CADA COMIDA, ESPECIALMENTE DESPUÉS DE COMER GOLOSINAS. 

ES IMPORTANTE                       CON FRECUENCIA.

ES NECESARIO                        ANTES DE COMER Y LUEGO DE TOCAR COSAS SUCIAS Y DE IR AL BAÑO.

5. una vez desarrollada las actividades de manera conjunta con el andamiaje de la docente deberán:

Recibir el programa PStory.

Instalar el programa.

Recibir la carpeta con imágenes. 

Crear en grupo de no mas de cuatro, la producción de historia fotográfica.

Presentar a la docente la producción terminada para ser evaluada.